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第五十期

2024-04-18

牛樂(lè)耕

“給大學(xué)生家長(zhǎng)寄成績(jī)單”是否必要？

近日，有浙江大學(xué)本科生在社交平臺(tái)上分享學(xué)校寄給家長(zhǎng)的期末成績(jī)單，引發(fā)熱議。不少網(wǎng)友在評(píng)論區(qū)分享了自己的學(xué)校也有相同操作。一部分網(wǎng)友認(rèn)為大學(xué)生作為成年人，成績(jī)無(wú)需告知家長(zhǎng)；還有不少人則認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有知情權(quán)。對(duì)此您怎么看？

媒體發(fā)聲

央廣網(wǎng)：大學(xué)要把學(xué)生作為成年人對(duì)待

央廣網(wǎng) 2024-04-12

把大學(xué)生的成績(jī)單寄給家長(zhǎng)，乍一看，高校這一做法有利于家長(zhǎng)掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。然而，此舉總讓人覺(jué)得不必要。畢竟，這些學(xué)生不是小學(xué)生，而是成年的大學(xué)生，有能力獨(dú)立安排好自己的學(xué)業(yè)和生活。即便有個(gè)別學(xué)生因懈怠而影響學(xué)業(yè)，學(xué)校也可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和指導(dǎo)，甚至通過(guò)強(qiáng)化考核來(lái)督促學(xué)生，非必要時(shí)真不必拉上家長(zhǎng)。說(shuō)到底，大學(xué)要培養(yǎng)的是學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的意識(shí)和能力。鼓勵(lì)和培養(yǎng)大學(xué)生自立自強(qiáng)，就要真正把大學(xué)生作為成年人來(lái)對(duì)待。
中國(guó)青年報(bào)：高校給家長(zhǎng)寄成績(jī)單，少了一門(mén)叫“獨(dú)立”的課

中國(guó)青年報(bào) 2024-04-12

如何在尊重大學(xué)生自主意識(shí)的基礎(chǔ)上，合理參與孩子的生涯規(guī)劃？進(jìn)入大學(xué)階段，怎樣幫助家長(zhǎng)劃清正常關(guān)心與過(guò)度干預(yù)的邊界，促進(jìn)親子間的正向溝通？如何客觀認(rèn)識(shí)大學(xué)期間成績(jī)的作用？在成績(jī)之外，怎樣引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)掘自身潛力，形成自己的“比較優(yōu)勢(shì)”？高校加強(qiáng)家校溝通，不妨多從以上問(wèn)題入手，讓家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)的育人目標(biāo)、高等教育與傳統(tǒng)應(yīng)試教育的區(qū)別、關(guān)心孩子的恰當(dāng)姿態(tài)等，能有更多了解和思考，進(jìn)而在最大程度上凝聚教育共識(shí)。不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)生的真正期待都不該停留于“在成績(jī)上有交代”。引導(dǎo)孩子培養(yǎng)獨(dú)立人格，發(fā)現(xiàn)自己真正的潛力和興趣所在，才更有益于他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，才是真正“為孩子好”。
長(zhǎng)沙晚報(bào)：“給大學(xué)生家長(zhǎng)寄成績(jī)單”并非管得寬

長(zhǎng)沙晚報(bào) 2024-04-12

給大學(xué)生家長(zhǎng)寄成績(jī)單，不能簡(jiǎn)單視為教育之手伸得太長(zhǎng)，視為對(duì)大學(xué)生的過(guò)度管控。大學(xué)生雖已成年了，不應(yīng)再像管理未成年人一樣去監(jiān)護(hù)了，但高校與家長(zhǎng)之間仍需多加溝通，家校協(xié)同育人。大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期，尊重大學(xué)生的獨(dú)立性，并非是對(duì)他們“放任不管”。

本網(wǎng)觀點(diǎn)

何必因一張成績(jī)單而焦慮不安

13:12

高校向家長(zhǎng)郵寄成績(jī)單并非一件新鮮事，除了浙江大學(xué)，還有不少高校都會(huì)采用發(fā)短信或郵寄信件的方式將學(xué)生成績(jī)告知家長(zhǎng)。一定程度上，這能讓家長(zhǎng)了解孩子在大學(xué)里的學(xué)業(yè)情況，協(xié)同學(xué)校起到一定的督促作用，畢竟不少學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園后就“放飛”了自我、荒廢了學(xué)業(yè)。大學(xué)生早已過(guò)了“看分說(shuō)話”的階段，與其因?yàn)橐粡埑煽?jī)單而焦慮不安，不如積極合理地安排大學(xué)生活，在學(xué)有所成的同時(shí)，用更全面的發(fā)展回應(yīng)父母的殷殷期待。

網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)

雪落的禪聲：

不花家長(zhǎng)的錢(qián)讀大學(xué)那叫獨(dú)立，一邊花著家長(zhǎng)錢(qián)一邊在大學(xué)虛度光陰，家長(zhǎng)也有權(quán)知道這錢(qián)花得值不值。
心如明鏡臺(tái)：

任何事情都有兩面性，讓家長(zhǎng)知道成績(jī)也未必是件壞事，說(shuō)不定可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。
婉聃1990：

這個(gè)感覺(jué)沒(méi)必要吧，好像還把大學(xué)生當(dāng)小學(xué)生對(duì)待呢，有些不妥，想提高學(xué)生成績(jī)也不是這種方式，都是成年人了。
日暮落花微雨:

有些剛考上大學(xué)的孩子終于脫離掌控，開(kāi)始放飛自我，沒(méi)日沒(méi)夜打游戲曠課，到了期末考試就掛科，就算頂級(jí)名牌大學(xué)每年也有被勸退的，所以還是需要家校共同監(jiān)督的，否則辛辛苦苦那么多年大好前途就在眼前一朝化為烏有多么可惜。