戴先任

　　浙大真的把成績單寄給家長了?這兩天，有網(wǎng)友把這件事曬在了網(wǎng)上，引起熱烈討論，有網(wǎng)友說：“萬萬沒想到，讀大學(xué)了還跟小學(xué)生一樣擔(dān)心爸媽看到成績單。”(4月8日光明網(wǎng))

　　給家長寄成績單，讓人想到一些大學(xué)建家長群，被人質(zhì)疑為把大學(xué)生當(dāng)未成年人管。質(zhì)疑者認為，大學(xué)生已是成年人，不應(yīng)再像管理未成年的中小學(xué)生一樣對待他們，高校不應(yīng)簡單沿用高中管理模式來管理大學(xué)生，否則就容易培養(yǎng)出一個個“巨嬰”。

　　不過，給大學(xué)生家長寄成績單，不能簡單視為教育之手伸得太長，視為對大學(xué)生的過度管控。大學(xué)生雖已成年了，不應(yīng)再像管理未成年人一樣去監(jiān)護了，但高校與家長之間仍需多加溝通，家校協(xié)同育人。大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個過渡期，尊重大學(xué)生的獨立性，并非是對他們“放任不管”。

　　實際上，一些大學(xué)生自我管理能力差，如有的大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲掛科很多以致畢不了業(yè)，有的大學(xué)生花錢大手大腳因而欠下高利貸等。對于這些“問題學(xué)生”，加強家校溝通，把學(xué)生的情況及時告知家長，讓家長了解孩子的變化，從而督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)、好好生活，這是學(xué)校對學(xué)生及其家長負責(zé)的表現(xiàn)。

　　當(dāng)然，加強家校溝通，家校協(xié)同育人，要掌握好分寸與火候，不可“操之過急”，也要防范“用力過猛”。管理大學(xué)生與管理高中生肯定有所區(qū)別，高校要做的是引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的自主生活能力與學(xué)習(xí)能力。對于那些偏離正常學(xué)習(xí)安排、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲玩物喪志的學(xué)生，則需要家校的“強力糾偏”，幫助他們重回正軌。

　　與此同時，高校應(yīng)充分尊重和信任大學(xué)生，對他們的“生活自由”多些包容，不必過多干預(yù)。學(xué)校管理者應(yīng)履行好“服務(wù)者”“教育者”的本分，充分發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，促進大學(xué)生獨立、自主、自強，盡快成長為社會的棟梁之材。