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日照學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造智能訓(xùn)練課程

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適合對(duì)象：2-12歲

課時(shí)：電話咨詢班型：白天班,其它班班制：小班

開(kāi)設(shè)課程校區(qū)：日照華潤(rùn)校區(qū)

課程介紹

學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造智能訓(xùn)練課程（目標(biāo)與策略，方法與技巧，興趣與動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)短期規(guī)劃）課程特色獨(dú)特性：中國(guó)獨(dú)有套擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的兒童核心能力課程結(jié)構(gòu)性：以兒童核心能力理論為依據(jù)，心理健康為基礎(chǔ)，重視兒童關(guān)鍵期能力順序發(fā)展包容性：囊括感覺(jué)統(tǒng)合、全腦開(kāi)發(fā)、智商情商、策略創(chuàng)造等必備核心能力課程小班制：4—6\班，關(guān)注個(gè)體，因材施教，著重于每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展過(guò)程游戲性：采用合作性游戲的教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，人際交往能力國(guó)際化：美國(guó)兒童少年智力研究開(kāi)發(fā)中心中國(guó)區(qū)指定合作伙伴，70%采用歐美國(guó)家教具有效性：經(jīng)過(guò)階段性測(cè)評(píng)和家長(zhǎng)反饋，孩子在生理基礎(chǔ)、注意力、記憶力、觀察力、思維力、創(chuàng)造力、空間知覺(jué)能力、情緒管理等方面均得到顯著提升

學(xué)校介紹

全納優(yōu)童品牌創(chuàng)立于2008年，22年的研究與成果，歷經(jīng)12年市場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)已成為集教育培訓(xùn)與咨詢，產(chǎn)品研發(fā)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作，文化出版與傳播為一體的多方位綜合發(fā)展的教育連鎖企業(yè)，是國(guó)家兒童核心能力教育標(biāo)準(zhǔn)制定者，行業(yè)內(nèi)具影響力的品牌企業(yè)，國(guó)內(nèi)兒童核心能力市場(chǎng)的創(chuàng)造者、引導(dǎo)者。

【全納優(yōu)童●理論體系】該課程以兒童核心能力金字塔理論體系（版權(quán)號(hào)：國(guó)作登字-2014-A-00134337）為依據(jù)研發(fā)而成，遵循腦科學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)，兒童平衡發(fā)展論，教育學(xué)等研究成果，與教育實(shí)踐相結(jié)合，融合兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，情商與智商并重，注重兒童策略與創(chuàng)造力的發(fā)展，充分開(kāi)發(fā)兒童少年潛能，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才打好基礎(chǔ)。【全納優(yōu)童●教學(xué)實(shí)踐】經(jīng)過(guò)10年的教學(xué)實(shí)踐，兒童核心能力課程及家庭指導(dǎo)方案得到教育專家和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，在全國(guó)范圍內(nèi)有10幾萬(wàn)兒童而受益，2012年8月9日，中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)版權(quán)證書(shū)，確立了全納優(yōu)童兒童能力教育的權(quán)威地位，全納優(yōu)童成為兒童核心能力的標(biāo)準(zhǔn)制定者。【全納優(yōu)童●三T模式】▼開(kāi)創(chuàng)三T訓(xùn)練模式，打通學(xué)習(xí)通道，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，因材施教，平衡發(fā)展！