齊魯網9月6日訊 9月6日晚，“2018齊魯最美教師”頒獎典禮在山東教育電視臺演播大廳舉行，儀式現場，山東省濟南西藏中學丹赳獲得“齊魯最美教師”稱號。
“齊魯最美教師”評選活動由中共山東省委宣傳部、中共山東省委教育工委、山東省教育廳聯合主辦，山東教育電視臺、山東省教育科學研究院、山東教育社、中國教育工會山東省委員會承辦，自2016年起已連續舉辦兩屆，引起巨大的社會反響與關注，讓更多一線教師為人們熟知，成為人們身邊的“最美教師”。
丹赳，民族藏，1973年7月生人。作為內地西藏班第二批學生，丹赳老師從1986開始先后在重慶藏族中學、成都西藏中學完成了初高中學業，并于1993年考入華東師范大學中文系，1997年從華師大畢業分配到西藏大學語文系任教。2001年由西藏大學調入濟南西藏中學任教。
丹赳同志作為濟南西藏中學唯一一名在職的藏族教師，常年在教育教學管理的第一線，他以對民族基礎教育事業的熱愛，充分發揮自己作為一名藏族教師的優勢，和一批批的藏族學生打成一片，成為了他們的良師益友，和學校的漢族教師團結協作，相處融洽，成為架起學校漢藏民族團結的橋梁。
21年來丹赳同志除了一直擔任班主任工作外，長期承擔著兩個教學班的語文教學工作，以及年級主任，藏文教研組組長工作。2016年后因學校工作需要，從級部調離承擔了學校總務處主任的工作，并繼續承擔一個班的語文教學和班主任工作，雖然工作頭緒多，但是丹赳同志毫無怨言，在工作中勤勤懇懇，兢兢業業。
始終堅持在教育教學的第一線
20多年來，丹赳同志沒有一次在藏歷新年和春節回家與親人團聚，而是一直留在濟南給藏族學生補課，和他們共度節日。他以學校工作和學生的教育教學為重，經常克服來自自己家庭方面的困難，前些年丹赳同志的愛人，身患一型糖尿病加上孩子年齡又小，老人又不在身邊，面對來自家庭的較大壓力，丹赳同志克服諸多困難，始終堅持在教育教學的第一線，沒有因為個人的原因耽誤自己的每一項工作。
2013年在母親身患絕癥期間，丹赳同志正好在09級初三畢業班，擔任年級主任和班主任及兩個班的語文教學工作，在臨近學生畢業的最后幾個月里，丹赳同志多次往返于上海(照料住院的母親)和濟南兩地，一邊盡著作為兒子的孝心，一邊牽掛著即將畢業的學生。到第二年第一學期末，丹赳老師母親病情惡化，他那時又承擔了12年級主任和兩個班的教學工作和一個班班主任工作，期間他又是濟南和西藏兩地奔波，所謂忠孝難以兩全，作為一個兒子，從開始在濟南和上海醫院間奔波，到后來濟南西藏兩地之間奔波，直到陪老母走完她人生的最后一程；作為一名內地西藏班的教師，丹赳同志每時每刻牽掛著自己的學生，他以自己的默默的行動，努力履行著一個普通的人民教師的光榮職責。
注重培養學生正確的價值觀
在班主任工作中，他注重培養學生正確的祖國觀和人生觀，以及健全的人格，使學生從思想上認識到自己是時代的幸運兒，同時也背負著時代所賦予的重任。在這個大前提下，他對學生進行個人人格及修養的培養教育，如學會尊重知識，尊重他人的勞動；學會關心他人，幫助他人以及培養合作交流和競爭意識等。另一方面，又善于加強學生的集體主義觀念，培養其責任心，懂得理解他人，理解父母的辛苦。針對班級中出現學生生病住院，思想出現問題的情況，及時動員全班的力量，從精神上給予他們安慰和鼓勵，同時讓他們認識到關心他人的重要性，生活和學習中也時常強調交流合作，使同學之間增進了解，提高學習效率。
丹赳老師作為一名藏族教師，他一直秉承培養學生正確的祖國觀、民族觀和人生觀，以及健全的人格為理念，以平等、和諧、快樂為班級生活的核心氛圍，注重對學生進行個人人格及修養的培養教育，塑造學生積極向上，與人為善的美好品質。他一直堅持班集體建設大處著眼，小處落腳。并分別從班級環境孕育集體的個性；我的班級我做主；不可忽視的榜樣的力量幾個方面進行班級管理理念的實施。他認為任何一個集體的精神總會有某些個體集中體現出來，而對這樣的同學班主任應該不斷予以宣傳和鼓勵。同學中對自己班級中某些同學在某一方面的優點會形成一種共同的認同感，需要班主任經常從同學中了解他們的思想狀況，并不斷對這些在某個方面表現優秀的學生予以肯定，也就是在不斷強化這個集體應該追求的精神，從而在潛移默化中讓每個人走向積極、與人為善的自我發展方向。
“與人為善，互相溫暖”是他堅持的班級生活氛圍的核心思想；“學業第一，積極作為”是他堅守的班級學習作風的主導思想。在這個理念下，無論是在集體的班會上，還是面對單個的同學，無論面對的是優秀生，還是后進生，他都會去努力成為架起班主任與同學、任課老師與同學、同學與同學之間的那座無形的橋梁。
敢于探索嘗試新的教育方法
在教學實踐中敢于探索和嘗試新的教學方法，注重培在教學工作中，丹赳老師重視學生自我的學習和發展能力的培養，那時候內地西藏初中班，還是四年制學制，第一年作為預科年級，主要是對學生進行生活學習等方面的適應性教育和習慣培養，為了配合學校整體的工作，丹赳同志連續三年在預科班從事語文教學和班主任工作，期間他結合自己對藏族學生心理的較準確的把握，一方面像父親一樣，關心關懷著孩子生活的方方面面，一方面積極主動探索藏族學生漢語文學習的有效途徑，他曾參加各級教學科研課題的研究工作，在教學中不斷嘗試新的教學方法，曾承擔了省級課題《提高藏族學生漢語表達和閱讀理解能力》的研究工作，本人也獲得了市中區優秀科研骨干稱號，區優質課評比二等獎，所寫的札記《在快樂中學習》也獲區二等獎。2016年丹赳老師代表學校，到南通民族中學參加六所西藏內地班校“同課異構”交流，他指導的語文課得到了專家老師的高度評價。
在預科班期間，丹赳同志能主動進行了課堂教學的改革，并參加了市中區識讀寫課題組，結合預科藏族學生實際提出了以“說”為教學核心的綜合訓練模式，并在結題會上展示了學校預科學生在識讀寫各方面取得的成績及經典誦讀水平，得到了與會專家的贊揚和肯定。所帶的12屆學生參加中考取得了學校歷史上第一次零淘汰的優異成績。之后幾年，他又連續三年堅持在初三畢業班，擔任年級主任、班主任和語文教學工作，面對每次中途接班的各種困難，與同事們通力合作，圓滿的完成了幾屆畢業班的教育教學工作，取得了優良的成績。
在正常的教育教學工作之余，他還創辦了濟南西藏中學第一本《雅礱河》校刊，從編輯審稿到印刷校稿，基本上都是由自己承擔，在2009年獲得中國教育學會、教育雜志社第四屆中小學校內報刊評選最佳編輯一等獎。2011年，還承擔了學校女子足球社團的的指導教練職務，并在當年的濟南市“市長杯”上獲得第二名的成績，為學校爭得了榮譽。
如今，丹赳同志在學校總務處，負責為全校老師和全體學生的教育教學，以及正常的工作學習和生活提供后勤保障的煩瑣工作。每天面對的是學校水電、校舍等維修服務工作，假期周末還要經常加班，但是無論事無巨細，丹赳同志能夠以為老師和學生全心全意服務的宗旨，在有可能的條件下，給廣大師生提供最快、最優的服務。
另一方面，他還分擔著一部分學校安全工作的責任，除了正常的校舍水電安全，還有師生的人身安全，財產安全等工作，并需要整理大量的安全工作檔案，學校的安全工作得到了上級機關的多次表揚，后勤服務工作，也得到了廣大師生的贊賞。同時，他還依然承擔著一個班的班主任工作，和一個班的語文教學工作，但他依舊勤勤懇懇，無怨無悔。
