“支教紅燭”燃亮貧寒學子成才之光

　　薛家明

　　10年前，一位名叫李淑芳的青島女子，創(chuàng)建了琴島教師成長工作室。十年來，工作室已經從當初的兩三位名師，發(fā)展成了一座覆蓋全國的“支教島”。為了給省內外來青島學習的老師解決后顧之憂，五年前她拿出了自己耗費20年積蓄購置的新房，作為鄉(xiāng)村教師的宿舍，自己一家四口至今擠住在30年前的小房子里，卻從來沒有在這棟被捐出去的百平米新房子里住過一天。五年來，省內外來“支教島”掛職培訓的442名教師曾住過李淑芳的新房子。

　　“總有一種力量讓我們淚流滿面”。無疑，“支教島”就是讓人感動力量的一種。據統(tǒng)計，“支教島”的相關報道閱讀量近千萬，被中央新聞網站、地方重點新聞網站及商業(yè)網站累計轉載800余次，相關新聞訪問量達325萬pv，網友評論3萬余條，有2000網友點贊。在人們大呼，人際關系淡漠，責任意識匱乏，缺乏感動瞬間的當下，這無疑是一個奇跡。

　　“支教島”何以讓人感動的淚流滿面？一是，業(yè)績過硬。十年來，“支教島”已經接待了省內外600多名教師來青島掛職培訓，將1000多次課“送教”到農村學校，讓幾千名農村老師受到最好的培訓。中國教育科學研究院基礎教育中心的主任陳如平、臺灣國際家庭生活教育中心的主任呂麗絲等對位頂尖專家加盟“支教島”。而這些都轉化成對農村教育的“硬支持”，對教育落后地區(qū)來說顯然是雪中送炭，這樣的業(yè)績當然值得點贊。

　　更重要的是，“支教島”島主李淑芳的紅燭精神讓人淚奔。人們常說，愛崗、盡責、心無旁騖是敬業(yè)。但有一種敬業(yè)卻是“心有旁騖”。李淑芳不僅完成教育局的本職工作，也在本不該自己費心的事上嘔心瀝血----為了給省內外來青島學習的老師解決后顧之憂，她拿出了自己耗費20年積蓄購置的新房，作為鄉(xiāng)村教師的宿舍，省內外來青島掛職培訓的600多名教師，幾乎每一批都曾住過李淑芳的新房子。但照亮別人的同時，李淑芳一家卻在70平米的老房子里蝸居，連女兒放假回家都經常要打地鋪。顯然，這份點燃自己照亮別人的紅燭精神，更讓人感動淚奔。

　　“支教島”也是紅燭精神的星星之火。如今，在“島主”李淑芳的感染下，“支教島”已不是一個人在戰(zhàn)斗，而是轉化成全社會的愛心大合唱，讓紅燭精神星火燎原。比如，今年71歲的老教師周加惠，從教師崗位上退休的他便加入“支教島”，帶領青島的名師為農村學校“送課”782場；女記者代青加盟“支教島”，組建家長聯(lián)盟開展義務培訓……。這些都是紅燭精神的傳遞和發(fā)揚，全社會與紅燭精神的同頻共振。

　　十年來，“支教島”沒有大張旗鼓的自我宣揚，卻成為人們心中的道德圭臬。這無疑再次證明一個樸素的道理---“桃李不言，下自成蹊”。只要我們像李淑芳一樣，“為理想燃燒”，堅持不忘初心，我們都會找到自己的“桃花源”。這也許是“支教島”給我們的最大啟示。