學生家長：素質教育別流于形式

    □本報記者 李占江  張子揚

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    學生家長：期盼素質教育別流于形式

    濟南天橋區徐琳在微博上說，她孩子在上小學，學校實施素質教育，孩子的課程時間短了，作業布置的也少了，但她的壓力卻大了：孩子有些跟不上課程，她只能自己抽時間給孩子補課，有時候忙不過來，只能請個家教給孩子補課。

    “開展素質教育不應使家長的負擔變重，也不應流于形式。”徐琳又說，素質教育不能理解為簡單的增加音美課程，應該適當增加些實踐課和興趣課，最好能像國外一些學校那樣，有野外實踐或者給孩子布置個分析報告之類的作業，這樣可以讓孩子真正長知識開眼界。徐琳說，現在的寒假和暑假作業都要求孩子上交在社區服務之類的實踐報告，其實，孩子最后都是編造后上交的，哪有真的呢？“沒有合適的土壤，沒有給孩子良好的成長環境，提倡素質教育就容易流于形式。”

    “高考體制不改，永遠不可能真正減負。”來自濰坊的大眾網友黑木說，他的侄子在當地讀高三，由于實施素質教育，教育部門規定高中畢業班周末不能補習，而一些復讀學校還是照補不誤，結果高考成績出來后，復讀學校的升學率和高分考生大都高于應屆考生。“推進素質教育，學生學業負擔看似輕了，但參加高考的學生卻要在課外通過參加補習班等方式來彌補，有些學生可能因為家庭條件不好，并沒有能力參加補習班。”黑木說。

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